La participació és clau per a l’èxit de les famílies en l’AMPA – AFA.
Cada inici de curs l’AMPA o l’AFA s’enfronta al repte d’impulsar el progrés educatiu dels alumnes i generar ponts entre la institució i les famílies.
El gran obstacle per a aconseguir bons resultats en el que l’AMPA o AFA es proposi és en molts casos la falta de participació, ja que és un treball voluntari que implica compromís i molta dedicació.
Conseqüències de la no participació de les famílies en l'AMPA - AFA
Per tant, dificultat per a ser un canal eficaç entre els interessos i necessitats de les famílies i els del centre educatiu. Hi haurà menor connexió entre l’escola i la llar.
Podrien veure’s limitats els recursos per a desenvolupar programes o activitats complementàries que afavoreixin l’enriquiment dels estudiants.
La falta d’implicació de les famílies en l’AMPA – AFA envia el missatge que els pares no estan interessats o compromesos amb l’educació dels seus fills la qual cosa pot influir en l’actitud dels estudiants cap al centre i en el seu rendiment acadèmic.
Baixa la qualitat educativa i les relacions sanes entre alumnes i famílies, i entre aquests amb la comunitat educativa.
Existe mayor probabilidad de sensación de aislamiento y por ende disminución o carencia de sentido de pertenencia a la comunidad escolar.
Menor capacitat per a abordar problemes i menor influencia en les polítiques escolars.
La participació de les famílies amb l’AMPA – AFA és fonamental per a fomentar un entorn saludable dins de la comunitat educativa i en el bon desenvolupament dels estudiants.
Compartirem amb tu algunes estratègies per a impulsar la participació de les famílies en l’AMPA o AFA que hem pogut comentar amb les diferents associacions de pares de família amb què tenim contacte en el nostre acompanyament per al desenvolupament d’esdeveniments com a festes de fi de curs, espectacles educatius, monitoraje de menjador i activitats de nadal.
Abans de res et recomanem identificar alguns dels següents factors és present en la comunitat del centre.
Factors que influeixen en la falta de compromís i participació en l'AMPA - AFA
Desconexió
És necessari que les famílies tinguin la informació clara sobre com funciona l’AMPA – AFA, el seu projecte, valors i integrants, però també és molt important desenvolupar estratègies per a conèixer les inquietuds, dubtes, necessitats, temors, opinió i manera de pensar de les famílies per a poder connectar.
Descoordinació
Si els integrants de l’AMPA – AFA no tenen la informació i recursos necessaris per a dur a terme les seves activitats es frustraran, desmotivaran i podrien desanimar amb si a més famílies.
Manca d'interès
Si el projecte que presenta l’AMPA – AFA a les famílies no compleix amb les seves expectatives no generarà interès per participar.
Relació amb l'equip educatiu
El principal objectiu d’un AMPA – AFA és representar a les famílies davant la institució i fer de pont entre les parts, si la relació amb l’equip educatiu no és saludable, l’associació no pot complir bé aquest patpel i les famílies podrien perdre seguirdad per a donar suport als projectes de l’AMPA – AFA.
Manca de planificació
La falta de planificació es fa visible amb facilitat, ja que genera descoordinació, les famílies no poden fer costat a una organització que no té un pla amb estratègies col·lectives i individuals que li porti a objectius concrets.
Manca de conciliació familiar
És necessari generar espais, estratègies i utilitzar eines que facilitin la participació de les famílies que tenen condicions laborals que els dificulti participar.
Una vegada has pogut identificar els punts que pots millorar, et donarem idees perquè puguis treballar a canviar el rumb de l’AMPA – AFA cap a un sistema de treball que afavoreixi la participació de les famílies i generi en elles compromís.
Estratègies per a fomentar la participació en l'AMPA - AFA
Per a poder treballar en favor de les famílies és important conèixer de primera mà les seves inquietuds, necessitats, preocupacions i propostes. Per a això és imprescindible que les famílies percebin un interès genuí pel que diuen en les reunions, fent-los preguntes obertes, validant les seves emocions i evitant interrompre mentre parlen.
Canales de connexió:
El millor canal de connexió amb les famílies és és el directe, ja que influeixen factors molt forts com el llenguatge no verbal, les emocions i l’empatia.
No obstant això, existeixen altres canals que també s’han de conrear com la web, les xarxes socials, la bústia de l’AMPA – AFA i les circulars o butlletins.
Si la connexió amb les famílies queda ben establerta des del principi, el més probable és que sorgeixin persones voluntàries per a treballar, sinó fos així, en aquest punt serà necessari tenir preparada una estratègia de captació persones vàlides per a conformar l’equip de treball
Els valors, objectius i característiques que defineixen l’associació han de revisar-se cada nou curs, ja que la comunitat canvia i amb això els seus interessos. Si l’AMPA – AFA pretén representar a les famílies, ha de connectar amb elles.
TIP: Abans de començar a treballar es dedica un temps a connectar amb les famílies, identifica els valors i principis de la comunitat. Aquesta informació serà el punt de partida per a valorar si la comunitat s’identificarà amb els valors i el sistema de treball de l’AMPA – AFA.
Estableix canals de comunicació oberts i efectius entre l’associació i la institució, podria ser a través d’un representant de l’associació que col·labori directament amb l’equip educatiu, reunions regulars o participació en comitès escolars.
TIP: La participació en les activitats escolars és un punt clau de connexió amb l’equip docent.
Una vegada feta la connexió amb les famílies i l’equip educatiu, es poden identificar els objectius específics i establir les metes de l’associació per al curs.
Es pot fer una avaluació dels recursos humans i econòmics de què es disposa.
Fet això, és hora de reunir i organitzar a l’equip de treball, assignar rols i responsabilitats d’acord amb les seves habilitats.
TIP: La participació en les activitats escolars és un punt clau de connexió amb l’equip docent.
El pla d’acció és bàsic per a començar a treballar. Seguint els passos anteriors tindràs informació valuosa per a poder desenvolupar un pla d’acció amb activitats que contribueixin al creixement dels estudiants, a la contribució en la solució de problemes que afligeixen a les famílies i al centre educatiu.
Una vegada l’equip està cohesionat i organitzat, el pla està definit i les accions estan previstes en un pressupost, és el moment de començar a difondre la informació sobre el treball realitzat, informació concreta del projecte així com el calendari d’activitats.
S’ha de traçar una estratègia de comunicació eficaç per a tot el curs.
Esperem que aquestes estratègies siguin útils per a fomentar la participació i el compromís de les famílies amb l’AMPA – AFA, treballar de manera ordenada i consistent és la clau per a aconseguir-lo.
Si estàs planificant activitats
Podem ajudar-teSi la teva institució està situada a Catalunya i necessites activitats lúdic pedagògiques per a la teva planificació estarem encantats d'acompanyar-te en la fantàstica experiència de dinamitzar, cohesionar i inspirar als estudiants.
Contacta con nosotros
